相关稿件：《人民冰雪·冰雪故事汇》第二季-校园季：退休老教授和山村小学冰球队

在珍珠泉中心小学相关选题的策划阶段，我尽可能地在网络上寻找一切信息。搜寻到的图片资料中，赵纪生老师布满岁月痕迹的面孔，在一群小学生中尤为显眼，我觉得他身上有故事。

带着一些疑问，我和赵老师聊了起来。这个过程，颇有些听胡同口老者讲故事的感觉。他先是兴致浓烈地和我说起他与冰上运动的缘分：自小在先农坛体育场附近长大，小学时开始痴迷滑冰；上大学期间，爱上了打冰球，从此与其相伴一生；留校任教后，在主课（田径）之外，还担任了滑冰（轮滑）课程教师；2013年退休后，他和家人搬到延庆城区居住。闲不下来的他，在延庆四处找打冰球的冰场。正是这份热爱，让他和珍珠泉中心小学结下了一份缘……

2019年12月初，我们如约来到这个距离北京市中心103公里的小山村，赵老师也驱车从52公里外的延庆城区赶来。冰场修毕，赵老师又可以领着孩子们在冰上打冰球了！

在学校换装备时，不少孩子看到许久未见的赵老师，飞一般地蹿到他面前问好，我们的摄像都来不及记录下这一幕。幸好，赵老师和孩子们乐呵呵的表情被我们拍到了不少。

本次冰季的冰球课上，赵老师继续巩固孩子们的基本步法，他耐心地示范和纠正，表情时而慈祥，时而严厉；孩子们也都非常认真，训练的时候卖力地绕冰场滑圈，休息的时候也抓紧机会向赵老师讨教。我私下问赵老师，孩子们练得怎么样，能打比赛吗？他告诉我，有个别孩子状态不错，要打比赛目前还欠些火候。但孩子们是真有心学，他的动力也就越来越足。

在录制节目时，赵老师和珍珠泉学校的校长、老师们多次谈到，让山里面的孩子学滑冰、打冰球，目的不是培养专业运动员，而是以体育精神去塑造孩子们的体魄和人格。山区里的孩子应该和城里的孩子一样，都享受到奥林匹克的阳光。前采的时候，他就和我说过：“我搞了一辈子体育教育，这是我的使命。”

老师们的这番话，让我想起我国近代教育家张伯苓曾说过的一句话：“教育与体育，绝对不能分离。”体育的英文是“physical education”，有时我们偏重了其“身体”的一面，以致于在讨论有关话题时，为了凸显用意，还要在“体育”再加一个“教育”。

在“冰雪运动进校园”系列选题的拍摄过程中，我们不断地见到这样的体育教育工作者，他们让孩子们“上冰上雪”，强健体魄，为他们打下身体素质基础；通过推行与冰雪运动结合的奥林匹克教育，让孩子们认识冰雪、认识冬奥，以此拓宽眼界。他们坚信这样的体育教育能够春风化雨，让孩子获得受用一生的“宝藏”。而这个“宝藏”，是不仅限于一门运动技能的，它是精神层面的：在集体中团结协作，面对困难时百折不挠，不断挑战提升自我……这些未必能即刻“见效”，但是这些就是孩子们发展的基础。“打基础”这是各校的老师们最近常说的，作为影像工作者，能够在这个时刻记录下他们的努力，向更多人讲述他们的故事，我感到十分荣幸。

教育工作者们把奥林匹克运动的阳光播撒到更多的地方；而我们愿意追逐这阳光，记录下阳光洒在孩子们脸上时，那如同阳光一样灿烂的笑容！（编导：林纪波）

分享让更多人看到