人民网北京4月13日电 （记者杨磊）近日，深圳各学校开始“分级、分区、分批”返校复课。此前，受疫情影响，深圳中小学生经历了一个“史上最长的寒假”。由于活动受限、空间受限加上生活不规律，中小学生体质健康尤其是体能水平下降，有的学生还出现不同程度的心理健康问题。开学在即，这些问题亟待解决。

4月9日，由深圳福田区教师发展中心组织，中国教科院体育卫生艺术教育研究所、深圳教科院指导的“青少年健康体能教学提升”云培训正式启动，旨在用科学有效的方法帮助孩子们迅速恢复体能、促进心理健康。截至4月13日，深圳市各区、福田区对口帮扶的肇庆市德庆、封开、怀集、广宁等县以及广西壮族自治区马山县近2万余名体育老师参与在线学习。

中国教科院体育卫生艺术研究所所长吴键表示，此次培训的课程是基于《中国儿童青少年健康体能教学与训练体系》专门设计的，构建了既有针对性，又相对完整的健康体能培训课程。在培训形式上，不仅有专家在线讲课，还为学员实操配置了示范视频以便在线学习，更提供了解决体能短板问题和提升综合体能的分级教学训练方案。

为了保证培训质量，本次培训邀请来自中国教科院、华东师范大学、体能训练专业教练以及北京市中小学体育骨干教师担任授课讲师。

福田区教师发展中心主任徐燕在开班讲话中表示：“帮助儿童青少年调整身心，以良好的身体状态和精神状态迎接新学期开学是此次培训的近期目标，更重要的是，希望通过培训，系统提升体育老师自身的体能和体能教学水平，以便在今后的教学中对学生进行更加系统的、科学的体能教学，有效提高青少年的运动能力，全面提高学生的身心健康水平。”

参与培训的梅山中学教师朱俊昉说，听了专家的讲课后，对体能训练有了系统性的了解，他感受到，提高学生体能水平，要在系统理论的指导下强化实际操作，要在青少年运动系统和神经系统发育的关键时期实施才能取得更高效率，在这个过程中，还要特别预防不正当运动带来的身体伤害。福华小学教师龙翔表示，本次培训收获满满，培训讲师从学情分析到理论讲解、实操演练，对每一个知识点和练习动作由易到难的进阶过程交代得清清楚楚。讲师的专业教学术语准确、明确，高质量示范灵活自如，对各个技术动作的练习方式指导简洁、到位。

福田教科院体育教研员李晓东说，这样的培训，既有科学理论支撑，又贴近中小学实际，可以帮助体育教师构建新的知识技能专业体系，可以丰富中小学体育课堂教学，是中小学体育教师继续教育的好渠道、好形式。

据悉，本次培训4月9日开始，所有课程均安排在周末举行，共12个学时，将于4月17日结束。

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